版权登记_字体商用版权查询_如何

为了应对新冠疫情，学校、学院、大学、图书馆和其他机构关闭了他们的个人课程和其他服务，并将其迁移到在线模式。但随着实体内容向在线平台的快速迁移，版权法在书籍和其他正在在线共享和分发的文本中的应用出现了问题。新冠肺炎疫情的紧急情况是否会影响在线内容共享，特别是在教育领域？一家机构应该进行什么样的分析来确定其在线模式是否会造成版权相关的胃灼热？

为了回答这些问题，我们回顾了对内容分发者的两种常见保护形式，以及在新冠病毒-19大流行期间，内容分发者可能出现的一些假设情况

对内容分发者的保护。对内容发行商最相关的两种保护形式是《技术、教育和版权协调（教学）法》（17 U.S.C.§110（2）（A）-（D））和《合理使用原则》（17 U.S.C.§107）。以下对每一项内容进行了说明。

教学法为认证机构出于特定目的在远程教育中表演和展示受版权保护的材料提供了保护。然而，该法案有其局限性，并没有明确扩展到"教科书、课程包或任何媒体的其他材料、副本或录音带等作品通常由高等教育学生购买或获取，供其独立使用和保留，或通常为中小学生购买或获取，供其拥有和独立使用。"

合理使用原则旨在保护版权作品的有限使用。合理使用分析确定了需要考虑的四个因素：（1）使用的目的和性质，包括此类使用是否具有商业性质或是否用于非营利教育目的；（2） 版权作品的性质；（3） 与版权作品整体相关的部分的数量和实质性；（4）使用对版权作品的潜在市场或价值的影响。

版权作品中出现的与新冠病毒-19相关的情况。随着教育机构迅速转向在线教育，版权作品可能会出现一些独特的情况。一些潜在的此类情况是：

由于大学校园的快速疏散，一些学生无法将课程包和/或课本带回家。但这些学生不想购买新的书包和/或书籍，而是寻求在线提供电子版。图书馆不是亲自主持故事书阅读，软件版权注册，而是为社区提供在线"故事时间小时"一家营利性公司将其实验室图书馆的硬拷贝材料数字化，并将这些电子拷贝发布在只有员工才能访问的安全内部网站上。

讨论。尽管《教学法》可能不一定涵盖上述与教科书相关的第一种情况，但合理使用仍然可以为教科书和课程包的有限部分的分发提供保护。根据合理使用原则，教师通常被允许复制版权作品的某些部分供课堂使用，如果教科书和课程包已经由寻求所需部分材料的电子版本的学生付费，那么复制可能不会影响材料的市场。

上述第二种情况也可能受到合理使用的保护。尽管整本书都将被阅读，但在线阅读故事书并非商业用途，而且——假设图书馆已经为该书付费——不会对该书的市场产生太大影响。

此外，一些出版商最近还对在线阅读情况授予了特别许可。例如，迪士尼出版社允许教育工作者和图书馆员提供迪士尼出版社作品的在线阅读，但要求那些在线阅读迪士尼出版社书籍的人通过电子邮件通知迪士尼出版社，并在在线阅读开始时注意到该作品是在获得迪士尼许可的情况下阅读的。

第三种情况可能不一定受到《教学法》或《合理使用原则》的保护。根据类似的事实，美国地球物理联合会诉。德士古公司（Texaco Inc.），60 F.3d 913（2d Cir.1994），认为公司为"增加[]科学家可获得的副本数量，同时避免支付许可费或额外订阅费"而对科学期刊文章进行的"机构性、系统性复制"不受合理使用的保护。考虑到合理使用在这种情况下并不适用——并且考虑到还没有新冠病毒驱动的合理使用法定扩展——考虑上述第三种情况的法院可能会得出与美国地球物理联盟法院相同的结论。

底线。在目前的环境下，尚不清楚权利持有人是否愿意在国家紧急状态期间公开行使其在版权侵权诉讼中的权利。但版权法仍然有效，三界宝数字资产怎么样，国家数字资产是什么，尽管COVID-19大流行，内容分销商应该继续审查教学法和公平使用原则，在他们计划共享的材料的背景下。（例如，一章与一整本书）被共享，且存在被许可的替代材料，并确保只有那些需要查看材料的人（例如，专利审查信息查询系统，学生）才能查看共享材料，并且仅在相关时间范围内（例如，只有到学期末才能获得材料）。新冠病毒-19改变了许多事情，版权登记网，但合理使用的基本原则保持不变，并提供有关在线共享的指导。